Mit FINGER LESEN erhaltet ihr ein Spiel, dass in der logopädischen Praxis, im Kindergarten und Schulkontext eingesetzt werden kann.
 
Wir arbeiten damit, dass wir die Fingerfertigkeiten nutzen, um die Artikulation zu schärfen und zu stabilisieren. Denn die Kinder können ihre Aussprache häufig deutlich schneller präzisieren, wenn wir auch die Fingerfertigkeiten trainieren und ausbauen. 
Verschiedene Studien haben gezeigt, dass die Hände und die Finger eng mit dem Mund und der Zunge im Zusammenhang stehen. Aus neuroanatomischer Betrachtung des Gehirns ist bekannt, dass sowohl auf dem motorischen, als auch dem sensorischen Cortex der Bereich des Gesichts neben dem der Finger und Hände liegt. 
 
Wir nutzen mit FINGER LESEN die multisensorische Integration des Gehirns. Die Informationen der Finger und der Zunge können im Gehirn parallel verarbeitet werden, wenn sie gleichzeitig aktiv sind. So werden die Eindrücke im Gehirn miteinander in Verbindung gebracht. Die Präzision der Bewegungen von Hand- und Fingerfunktion spiegelt sich in der Präzision der Artikulation wider: viele Kinder, die Ausspracheprobleme aufweisen, zeigen auch eine schlechte Hand- und Fingerfunktion. Ein Training und damit einhergehend eine Verbesserung der Hand- und Fingermotorik wirkt sich positiv auf die Artikulation aus! 
 
Außerdem wissen wir, dass Kinder sich besser konzentrieren können, wenn ihre Feinmotorik altersgerecht entwickelt ist. Sie sind dann auch in der Lage, die kognitiven Leistungen besser zu nutzen und weiterzuentwickeln. 
 
Das Spiel besteht aus vier Sets, die sich in der Alterskategorie und Schwierigkeit steigern. 

A Kindergarten - Farben und Tiere (12 Tierkarten)
B Vorschule - Farben, Tiere und Gegenstände (12 Karten mit Gegenständen und Tieren)
C Erstlesen - Farben, Zahlen, Vokale und Konsonanten (37 Buchstabenkarten)
D Grundschule - Zahlen, Vokale, Konsonanten und Wörter (44 Wortkarten)
 
Das Spielprinzip bleibt in allen Stufen gleich und kann mühelos im Schwierigkeitsgrad gesteigert werden. So können die einzelnen Spiele für verschiedene Altersstufen über mehrere Einheiten hinweg genutzt werden. 
 
Altersempfehlung: ab 5 Jahren